浙江大学—高校教师队伍能力素质提升培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-01-18 访问次数：11124次
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高校教师是高等教育事业发展的基础，在人才培养体系中发挥着主体作用。高校教师也是一份高度依赖于知识体系的职业，知识体系对他们的业务活动与职业发展起着至关重要的作用。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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教育教学能力提升
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文字力——高校教师成长发展的核心竞争力 |
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| 高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 |
半天
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| MOOC与课堂教学变革 |
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| “创新创业”教学体系与本科教学改革 |
半天
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| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 |
半天
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| 基于互联网的工作坊教师联合研修的模式和策略 |
半天
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| “案例研究”助推教师专业成长 |
半天
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| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 |
半天
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| 智能时代高校教学面临的挑战及教师教学能力提升策略 |
半天
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| 距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升 |
半天
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| 新加坡精神下的学校管理与教师发展 |
半天
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| 行为主义原理、技术与教师的教学行为 |
半天
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综合素养提升
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高校青年教师职业规划与健康成长 |
半天
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| 教师的自我觉察力 |
半天
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| 教师礼仪与形象管理 |
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| 音乐艺术与教师人文修养 |
半天
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| 教师的创新思维与教育领导力提升 |
半天
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| 教师工作压力管理 |
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| 高校教师心理健康与健康保健 |
半天
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浙江特色与浙江经验
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浙江教育信息化发展的实践与思考 |
半天
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| 从高校内迁看大学精神——以抗日战争时期的浙江大学为中心 |
半天
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| 一流大学创新生态系统的实践与思考——以浙江大学为例 |
半天
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现场教学
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主题: 高校党性教育
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半天
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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半天
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浙江大学国家大学科技园
主题：政校企合作、产学研一体
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半天
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浙江大学艺术与考古博物馆
主题：走近国家级重大文化工程《中国历代绘画大系》
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半天
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浙江大学—青海省级高校骨干教师能力提升培训班
浙江大学—广东省本科高校教学管理与创新研修班
浙江大学—福建省高校创新创业课程专任教师研修班
浙江大学—山东财经大学燕山学院教师队伍能力提升专题培训班
浙江大学—大连东软信息学院教师素质能力提升培训班
浙江大学—武汉市教育评价骨干教师专题研修项目
浙江大学—商丘医学高等专科学校优秀骨干教师培训班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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